El “tratamiento de la información y competencia digital”, es una de las ocho competencias básicas que estipula la LOE, a través de los Reales Decretos de enseñanzas mínimas de la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria. Por competencia básica debemos entender, el aprendizaje imprescindible a desarrollar por el alumno al finalizar la enseñanza obligatoria. En concreto, en esta área de conocimiento: formar personas autónomas y críticas con la información y herramientas tecnológicas.
Para conseguir estos fines, las tecnologías de la información y comunicación (TIC) se pueden aplicar en la educación para obtener información, comunicarse mediante el correo electrónico, aprender a comunicarse, corregir y compartir trabajos mediante el procesador de texto, aprender cooperativamente mediante las comunidades virtuales, aprender investigando a través de la web (WebQuest), elaborar presentaciones multimedia, aplicaciones educativas y materiales digitales usados por el alumnado, crear materiales educativos (programas como Clic o Hot Potatoes)
Podríamos añadir, que las nuevas tecnologías permiten también gestionar y administrar los centros así como, realizar adaptaciones curriculares a alumnos con necesidades especificas.
Pero por encima de todo, “el profesor puede utilizar las TIC para enseñar la materia”. Así, puede hacer uso en el aula de la pizarra digital, “que permite el aprovechamiento de las utilidades de Internet apoyando las explicaciones del profesor, los debates y las presentaciones de los trabajos realizados por los alumnos.”
Puede usar la educación on-line (Blog, Foros, Aula Virtual, Página web) con la finalidad de desarrollar los contenidos de una manera ordenada y estructurada. A su vez los alumnos pueden tener acceso a la información desde cualquier localización (desde donde haya conexión a Internet) y participar e interactuar a través de herramientas fomentando así el aprendizaje participativo.
Cabe destacar como ejemplo, las llamadas “aulas autosuficientes” del CRA Ariño-Alloza de Teruel. En este centro, como su director José Antonio Blesa Murillo señala, cada alumno cuenta con un tablet PC (no hay libros de texto, ni libretas) donde tienen todos sus trabajos ordenados en carpetas y desde donde acceden a la información que precisan tanto en la Intranet del centro como en Internet. A su vez, desde su Tablet Pc comunican la información que encuentran y producen.
Introduciendo las TIC en el aula los roles del maestro y alumno cambian. El protagonista del proceso enseñanza aprendizaje es el alumno, quien pasa a ser activo en las clases y a tener un alto nivel de autonomía, la función del docente pasa a ser de guía. De esta manera se ayuda a formar personas autónomas y críticas en esta competencia.
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