Documental El Naranjo

Nos hemos planteado esta tarea (Esther Hennig y yo) como el resultado final de una actividad didáctica sobre el árbol frutal, que identifica a nuestra comunidad autónoma: el naranjo. Está enfocada cómo una actividad realizada íntegramente por los propios alumnos. Tras investigar sobre el contenido, es decir, buscando ellos mismos toda la información, de fuentes directas e indirectas, han estado usando las nuevas tecnologías, tanto para el proceso de preparación, como también durante la elaboración y realización del video en sí.

Las tareas que proponemos a los alumnos, a la hora de hacer el documental, son las siguientes:

1. Investigar y documentarse sobre el naranjo:

- Buscar información en internet, utilizando varias fuentes, para contrastarla.

- Compartir los datos encontrados con todos los alumnos, en un documento de google docs.

2. Preparar una excursión a la huerta:

- Usar el google maps, para señalar el emplazamiento y los lugares a visitar.

3. Realizar la excursión planificada:

- Tomar imágenes con cámaras digitales, para después subirlas a flickr y elaborar un storyboard.

- Entrevistar a un agricultor, usando una grabadora de voz para recopilar los datos.

4. Organizar la información:

- Crear, junto con el maestro, un blog de la asignatura, para recopilar la información, colgando todas las tareas hasta el momento realizadas.

- Crear, en pequeños grupos de máximo 5 alumnos, entradas en el blog sobre la experiencia.

- Elaborar un guión en común, teniendo en cuenta toda la información y las reflexiones realizadas acerca del tema.

- Realizar el storyboard con las imágenes subidas a flickr.

5. Realizar la grabación de video:

- Grabar la parte acordada en el guión, en pequeños grupos y dotados con videocámaras.

6. Montar el video:

- Montar el documental, en clases de informática y con las instrucciones y la ayuda del maestro, con música libre, imágenes en movimiento, voz y créditos.

7. Utilizar el video:

- Compartir el documental, subiéndolo al blog y a youtube.

- Proyectar el documental a padres y familiares interesados.

- Organizar una proyección para compañeros de otros colegios.

- Invitar a alumnos de otros centros a expresar su opinión, ideas, información mediante entradas en el blog.

¿Qué hemos aprendido realizando con este trabajo?

Trabajar en equipo para conseguir mejores resultados: hemos hecho el proyecto entre dos alumnas, pero hemos implicado a muchas más personas en la elaboración del mismo.

Resolver dudas y problemas técnicos, que han surgido durante la elaboración de esta tarea, mediante la consulta de blogs, páginas web, foros y demás recursos, que ofrece la web 2.0.

Tener una actitud positiva frente a los problemas y retos que puedan surgir trabajando con las nuevas tecnologías.

Elaborar un guión con contenido didáctico, donde la importancia recaiga principalmente en las imágenes en movimiento.

Realizar una tarea que esté integrada en una unidad didáctica.

Utilizar aparatos digitales y manejar el software necesario para montar un vídeo.

Manejar distintos formatos de archivo.

Integrar aquellos conocimiento adquiridos, hasta el momento, en esta asignatura.

Motivar al alumno y potenciar sus conocimientos, ya que, además de los tradicionales, se le suman los experimentados con las nuevas tecnologías.

Plantear, como futuros docentes, una tarea en la que los alumnos empiecen a trabajar en equipo, compartir información y conocimientos, buscar ayuda a través de la red. En fin a adquirir actitud 2.0.